مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
يهدف هذا البحث إلى تشخيص وتحليل أداء المعلمات داخل الصفوف الدراسية من خلال تفعيل الزيارات التبادلية واستخدام النماذج الإلكترونية وفق بطاقة الملاحظة الصفية المعتمدة من هيئة تقويم التعليم والتدريب. تم تطبيق البحث على عينة من 23 معلمة من مختلف التخصصات، حيث تم استخدام نموذج Google Forms لتوثيق الزيارات وتقييم المعايير التربوية. أظهرت النتائج وجود تفاوت في بعض الممارسات التعليمية، مثل تنويع الاستراتيجيات، وتفعيل مهارات التفكير العليا، واستخدام التقنية الرقمية. وأسفرت التحليلات عن تقديم مجموعة من التوصيات العملية، كتنفيذ ورش عمل تطبيقية، وتفعيل مجتمعات التعلم المهنية، وتطوير أدوات تقويم متنوعة. يُبرز هذا البحث أهمية الزيارات التبادلية كأداة عملية للتطوير المهني المستدام داخل البيئة المدرسية