مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
يهدف البحث الحالي إلى معرفة واقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية ومعوقاتها في كلية التربية بجامعة بنغازي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وفق مبدأ (الشفافية، المشاركة، المساءلة)، وقد تكون مجتمع البحث من ( 140 ) عضو هيئة تدريس ، تم توزيع ( 103 ) استمارة استبيان مثلت عينة البحث من أعضاء هيئة التدريس، وقد استرجعت ( 90) استمارة ، في حين اعتبرت(20) استمارة غير صالحة للقياس ، وبذلك بلغ حجم عينة البحث (70) عضو هيئة تدريس ، ولغرض التحليل الإحصائي تم استخدام الحقيبة الإحصائية SPSS ) ) ، كما تم حساب الانحرافات المعيارية والمتوسطات الحسابية لاستجابات عينة البحث حول واقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية في كلية التربية بجامعة بنغازي، بالإضافة لاستخدام اختبارANOVA واختبار ONE SAMPLY وقيمة ( F )لمعرفة إذا ما كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية ، وقد توصل البحث إلى أن واقع تطبيق الحوكمة الإلكترونية وفق مجال الشفافية جاء متوسطاً ، بمتوسط حسابي (3.45) وهو مؤشر مرتفع، في حين عكست المتوسطات الحسابية لمجالي المساءلة والمشاركة وجود قصور في تطبيق المجالين ، كما توصل البحث إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في تطبيق الحوكمة الإلكترونية في كلية التربية بجامعة بنغازي تعزى لمتغير سنوات الخدمة، في حين توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً ترجع لصالح العلوم التطبيقية عند مستوى دلالة ( 0.05) وفق مجال الشفافية، و وجود فروق دالة إحصائياً لصالح العلوم الإنسانية وفق مجال المساءلة عند مستوى دلالة(0.05) ، كما توصل البحث إلى أن غياب الحوافز التي تشجع على استخدام الأنظمة الإلكترونية و عدم توفر برامج تدريبية مستمرة والقصــور في تدريب الموظفين، تشكل أهم معوقات تطبيق الحـوكمة الإلكترونية.