مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التكامل الأفقي في منهاج اللغة العربية للصف العاشر الأساسي في الأردن، من خلال تحليل نقدي لمضامينه التعليمية ورصد الروابط التي يقيمها مع المواد الدراسية الأخرى كالعلوم، والتربية الإسلامية، والتاريخ، والتربية الإعلامية والفنية. وقد أظهرت النتائج أن التكامل لا يزال انتقائيًا وغير متوازن؛ إذ بلغ أعلى مستوياته مع مادتي التربية الإسلامية والتاريخ، في حين تراجع بشكل ملحوظ في مادتي الرياضيات والتربية الفنية، كما غاب كليًا في بعض الوحدات. وكشف التحليل الجدولي عن وجود فجوات واختلالات ناجمة عن غياب رؤية منهجية متوازنة والاعتماد الانتقائي على بعض المواد دون غيرها، الأمر الذي أضعف شمولية المنهاج وقدرته على تكوين معرفة مترابطة ومتدرجة لدى الطالب. وتخلص الدراسة إلى أن تعزيز التكامل الأفقي لا يقتصر على إثراء المحتوى فحسب، بل يشكل مدخلًا لبناء شخصية الطالب النقدية والإبداعية، إذ يمكّنه من إدراك العلاقات بين العلوم والمعارف الإنسانية، الأمر الذي يسهم في تطوير قدراته التحليلية ويزيد من جودة المنهاج وقيمته في السياق التربوي العام.