مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
يهدف البحث إلى دراسة دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز كفاءة القيادة التربوية من خلال تحليل البيانات وإدارتها، والتقييمات المؤتمتة، وأنظمة إدارة التعلم الذكية، والتحليلات التنبؤية، إضافة إلى استكشاف التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في تبني هذه التقنيات، تكون مجتمع البحث من القادة التربويين في المدارس الحكومية والخاصة بمدينة الأحساء في المملكة العربية السعودية، واشتملت العينة على (360) قائداً تربوياً، واستخدم البحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج أن جميع محاور الذكاء الاصطناعي المدروسة تسهم بشكل كبير في تحسين كفاءة القيادة التربوية، مع وجود استجابة عالية تجاه أهميتها. كما أبرز البحث تحديات تتعلق بالبنية التحتية والأمان الرقمي في تطبيق هذه التقنيات. وأوصى بضرورة توفير شبكات إنترنت عالية السرعة، وتأمين خوادم بيانات وفق أحدث معايير الأمان، ووضع بروتوكولات لحماية خصوصية المستخدمين.