مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة القيادة الملهمة لدى مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين من وجهة نظر المعلمين، وإعداد برنامج تدريبي مقترح لتطوير ممارسات القيادة الملهمة لمديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية من فلسطين حيث استخدم الباحث المنهج المنهج المختلط (المنهج الوصفي والمنهج النوعي)، واعتمدت على أداة الاستبانة والمقابلة لجمع المعلومات من مصادرها الأولية، وتمثل مجتمع الدراسة بجميع معلمي المدارس الثانوية بمحافظات غزة من كلا الجنسين للعام الدراسي (2023 - 2024م)، والبالغ تعدادهم (5093) معلمًا ومعلمة، وبلغت العينة الميدانية للدراسة (371) معلمًا ومعلمة من المدارس الثانوية بمحافظات غزة، وقد تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. وكان من أهم نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1-أن المتوسط الحسابي لدرجة ممارسة القيادة الملهمة لدى مديري المدارس الثانوية في المحافظات الجنوبية من فلسطين من وجهة نظر معلميهم يساوي (3.90)، والانحراف المعياري يساوي (0.585)، والوزن النسبي (77.97%)، وهذا يعني أن هناك موافقة بدرجة كبيرة. 2-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقدير أفراد عينة الدراسة من المعلمين لدرجة ممارسة القيادة الملهمة لدى مديري المدارس الثانوية في المحافظات الجنوبية من فلسطين تعزى للمتغيرات (جنس المعلم، ومؤهل المعلم العلمي، وسنوات خدمة المعلم، عدد الدورات التدريبية).