مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة إلى البحث في واقع التعليم المهني في مديرية جنوب الخليل من خلال معرفة رأي شريحة ذات علاقة؛ من خلال استطلاع آراء موظفي مدرسة مهنية كدراسة حالة يمكن البناء عليها، والعمل على معرفة علاقة ذلك الواقع ومعطياته وموقف الطلاب من فكرة التعليم المهني وربطها بموقف الأهل ونظرتهم للتعليم المهني، وقد شملت عينة الدراسة (32) موظفاً ما بين معلم أكاديمي ومعلم مهني (مهندس) وإداري، وقد تم بناء استبانة مكونة من (24) فقرة مقسمة إلى مجالين واعتمدت صدقها وثباتها من خلال حساب المعاملات الإحصائية، وكذلك إعداد مقابلة تضم (7) أًسئلة تم تحكيمها من قبل أصحاب الخبرة. واعتمدت الدراسة متغيري المسمى الوظيفي، وسنوات الخبرة لبناء الفروض. وأظهرت النتائج أن أغلب الفقرات وقعت ضمن مستويين متوسطة وعالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لأعلى الفقرات (4.26) . أما فقرات المستوى الثاني فكان عددها (9) فقرات وحققت متوسطات حسابية ما بين (3.17) و (3.69). فيما كانت هناك (3) فقرات دون المستوى وبمتوسط حسابي أقل من (3)، فيما قدمت المقابلة نتائجاً مهمة وإيجابية تتعلق بالتعليم المهني وظروف العمل وحاجات التطوير وفرص الإفادة منه، كما رشّح المستجيبون عدداً من المهن ذات المستقبل الواعد أهمها الكهرباء و(الديكور، الدهان، الجبص)، ميكانيكا السيارات، وغيرها لكن بنسب أقل، أظهرت الفروض وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≤α) تفيد بوجود علاقة إيجابية طردية بين واقع التعليم المهني ونظرة المجتمع حسب متغيري الخبرة والمسمى الوظيفي. وقدم الباحث مجموعة من التوصيات بما يخدم فكرة تطوير التعليم المهني منها التوعية وتغيير النظرة السلبية والتشاركية مع الشركات الخاصة وضمان فرص عمل.