مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة الي التعرف على اتجاهات طلبة الثانوية العامة نحو تجربة التعليم المدمج المطبقة في جائحة كورونا Covid 19 )) وأثر متغيرات (الجنس , التحصيل الدراسي , التخصص الدراسي ) في ذلك , ولتحقيق الهدف من الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لوصف الظاهرة موضوع الدراسة تكونت عينة الدراسة من 359 طالب /ة من طلبة الثانوية العامة في محافظة الوسطى لعام 2021 و لتحقيق الغرض , و لتحقيق الغرض من الدراسة , و لتحقيق الغرض من الدراسة , قامت الباحثة بتصميم استبانة لقياس اتجاهات الطلبة , تكونت الاستبانة من 40 فقرة موزعة على اربعة ابعاد , و هي الامكانيات و البعد المعرفي و البعد الاجتماعي السلوكي والبعد النفسي , حيث تم التحقق من صدق وثبات الاستبانة , من النتائج التي توصلت اليها الدراسة , أن نتائج الطلبة نحو تجربة التعليم المدمج المطبقة في جائحة كورونا Covid 19 )) جاءت بدرجة متوسطة ، حيث حصل البعد الاجتماعي والسلوكي على المرتبة الاولى , يليه البعد المعرفي في المرتبة الثانية , يليه بعد الامكانيات في المرتبة الثالثة , وأخيرا البعد النفسي جاء في المرتبة الرابعة والأخيرة , كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير الجنس , عدا المحور الاجتماعي والسلوكي كانت الفروق لصالح الاناث , كذلك عدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير التحصيل الدراسي عدا وجود فروق بين التحصيل الضعيف والممتاز لصالح التحصيل الممتاز , كذلك عدم وجود فروق دالة احصائيا تعزى لمتغير التخصص الدراسي ( علمي ، أدبي ، شرعي ، صناعي , ادارة و ريادة ) مع وجود فروق بين التخصص العلمي والادبي لصالح التخصص العلمي .