مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على التحديات التي واجهت أولياء أمور ذوي صعوبات في ظل التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا، بالإضافة إلى الكشف عن أثر متغيري المستوى التعليمي والدخل الاسري في التحديات التي واجهت أولياء الأمور، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، كما تضمنت عينة الدراسة (107) من أولياء أمور ذوي صعوبات التعلم، ولتحقيق أهداف الدراسة صمم الباحث استبانة مكونة من (21) عبارة موزعة على ثلاثة محاور تمثلت فيما يلي: التحديات التربوية، التحديات الاقتصادية، والتحديات التقنية، وتوصلت الدراسة إلى أن التحديات التي واجهت أولياء أمور ذوي صعوبات التعلم في ظل التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا كانت بدرجة متوسطة، وجاءت التحديات الاقتصادية بالمرتبة الأولى بأعلى متوسط ، يليه محور التحديات التربوية، بينما جاءت التحديات التقنية في المرتبة الأخيرة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) بين استجابات افراد عينة الدراسة تعزى لمتغير المستوى التعليمي في جميع مجالات أداة الدراسة، بالإضافة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) تعزى لمتغير دخل الأسرة في جميع مجالات أداة الدراسة، وفي اطار تلك النتائج يوصي الباحث بإعداد خطط معدة مسبقًا للتحول الطارئ للتعليم وقت الازمات والكوارث من قبل مسؤولي وزارة التعليم، مع ضرورة تأهيل أولياء أمور ذوي صعوبات التعلم للتعامل مع التعليم عن بعد، وكذلك تدريب أولياء أمور ذوي صعوبات التعلم على التعامل مع الأجهزة الالكترونية وتطبيقاتها، وتوفير دعم مالي لأسر ذوي صعوبات التعلم من خلال المؤسسات الحكومية أو الخيرية.