مؤسسة الشرق الأوسط للنشر العلمي
عادةً ما يتم الرد في غضون خمس دقائق
هدفت الدراسة التعرف إلى دور التعليم الملطف في تنمية المهارات الأكاديمية لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم في غرف المصادر، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام الاستبانة لجمع البيانات، والتي طبقت على عينة تكونت من (85) معلماً ومعلمة من معلمي غرف المصادر في مديريات التربية والتعليم في محافظي الخليل وبيت لحم، بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد اجريت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام 2023-2024. وأظهرت النتائج أن دور التعليم الملطف في تنمية المهارات الاكاديمية (القراءة، الكتابة، الحساب) لطلبة صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة، كان بـِـدرجــة مُــرتــفــعـــة، وبناء على هذه النتائج، خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات، أهمها: عمل المزيد من الأبحاث والدراسات للتعرف على معيقات تطبيق التعليم الملطف من وجهة نظر المعلمين، والاحتياجات اللازمة لتطبيقه من وجهة نظرهم